家長(zhǎng)福利：分享一個(gè)讓孩子少看電視的辦法

ohh111 · 發(fā)表于 2016-11-7 16:01:38

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我是兩個(gè)雙胞胎的爸爸，我有兩個(gè)非常可愛(ài)的女兒，正值上學(xué)的年紀(jì)，讓我比較困擾的是，我和孩子?jì)寢尮ぷ鞫己苊Γ⒆酉聦W(xué)都是姥爺接，回家后，她兩總是纏著姥姥姥爺要看電視，姥爺?shù)目陬^禪是：“就看一會(huì)兒!”娜娜跑過(guò)來(lái)，撒著嬌說(shuō)：“好。就看一會(huì)兒!好姥爺!看一會(huì)兒我就做作業(yè)去!”姥姥看見(jiàn)孩子們?cè)诳措娨暎瑢?duì)姥爺很不客氣：“你又讓孩子看電視，不答應(yīng)不成嗎?你呀，教育不了孩子。”姥爺理直氣壯地說(shuō)：“就看一會(huì)兒嘛!瞎著急!”姥姥知道說(shuō)了也白說(shuō)，生氣地走了。

可是電視只要一打開(kāi)，再關(guān)上可就難了。常常等到孩子她媽媽回家，電視也關(guān)不上。媽媽見(jiàn)女兒們?cè)诳措娨暎蜁?huì)不高興，把臉拉得好長(zhǎng)。這時(shí)候，姥爺就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任：“別怪娜娜，是我讓她看電視的。上學(xué)很累，想讓孩子放松一下。是我不好!別怪孩子。”媽媽瞪一眼女兒，對(duì)老父親說(shuō)：“爸，您別老是讓她看電視，眼睛都看壞了!”姥爺對(duì)孫女說(shuō)：“是!明天我不許她看了。孩子們，快去做作業(yè)。”孩子們趕快跑了。

第二天，姥爺在看電視的問(wèn)題上變的堅(jiān)決一點(diǎn)，孩子們說(shuō)好話，姥爺不答應(yīng)。孩子們就使開(kāi)性子了，又是撒嬌，又是噘嘴，掉眼淚，不理人，說(shuō)姥爺壞，拒絕喝水，給姥爺臉色看。姥爺哄不好孫女。最后一句是：“就看一會(huì)兒!”——宣布投降。

這樣的情況在有老人的家庭都會(huì)發(fā)生，老人們都知道自己寵孩子不好，但是控制不了自己的感情。這樣會(huì)和孩子的爸爸媽媽的教育形成不一致，孩子容易鉆空子。

我是一個(gè)科技愛(ài)好者，針對(duì)孩子這個(gè)情況，就開(kāi)始研究解決方案，后來(lái)終于被我找到了，Ohh智能家居有一套針對(duì)孩子的，限制孩子看電視解決方案。就是預(yù)約電視關(guān)機(jī)時(shí)間。
比如我家這兩寶貝周一到周五5點(diǎn)半放學(xué)到家等待吃飯的時(shí)間就是看電視，我就給她們姥爺家電視設(shè)置成一到下午6:00，電視電源就自動(dòng)斷開(kāi)。再也不用老人難做，孩子撒嬌了。
而周六周日，孩子看電視了，我給孩子立了規(guī)矩，每天看電視時(shí)間不超過(guò)30分鐘，超過(guò)30分鐘，就扣一個(gè)月買零食的福利。所以現(xiàn)在我的孩子看電視的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)說(shuō)“媽媽/爸爸，幫我把電視設(shè)置成半小時(shí)后關(guān)機(jī)”

我很感謝Ohh智能家居，價(jià)格不貴，既滿足了我這個(gè)科技迷對(duì)智能家居的需求，還幫我解決了讓孩子少看電視的問(wèn)題，讓我的一雙女兒變得更加懂事、活潑。

現(xiàn)在隨著科技發(fā)展，很多家長(zhǎng)覺(jué)得，給孩子看視頻，不僅僅有圖文，還有聲音，能更好的增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，但事實(shí)上，看電視和閱讀有什么區(qū)別呢？

　　有科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們把孩子分成兩組，一組是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
　　聽(tīng)了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥摹?br /> 　　過(guò)些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽(tīng)故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌南胂螅催^(guò)動(dòng)畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。

　　這個(gè)例子告訴我們：動(dòng)畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動(dòng)畫片，其實(shí)也是聽(tīng)故事的一種形式，如果我們想保護(hù)孩子的想象力，就講故事給他們聽(tīng)，而不是讓動(dòng)畫片來(lái)給孩子講故事。
　　電視全方位地提供了信息，包括環(huán)境、造型、色彩、表情，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
　　對(duì)孩子而言，相比看電視看書無(wú)疑是枯燥的。有機(jī)會(huì)看動(dòng)畫片的孩子會(huì)優(yōu)先選擇這種不費(fèi)力氣的形式，長(zhǎng)此以往，閱讀的分量在他們的心中會(huì)越來(lái)越少，將難以養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，而這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的。

最后分享下12歲以下孩子看電視的的危害，希望眾多和我一樣的父母愛(ài)孩子的家長(zhǎng)共勉。

英國(guó)教育專家馬丁·洛森說(shuō)：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
　　早在多年前，在英國(guó)就有專家向國(guó)會(huì)遞交報(bào)告，建議政府制定法律禁止家長(zhǎng)讓年齡低于3歲的兒童看電視。因?yàn)?-3歲是生命成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，孩子需要在真實(shí)的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長(zhǎng)輕松一些之外，是百害而無(wú)一利的。

　　看電視有什么害處呢？
　　壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其重要。
　　壞處二：看電視阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻模Z(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。
　　壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。
　　壞處四：看電視限制了孩子的感覺(jué)體驗(yàn)，感覺(jué)體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。
　　壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。
　　壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。
　　壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。
　　壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。　　壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。

還是讓孩子少看電視吧！不僅僅是保護(hù)眼睛，更是給孩子一個(gè)更好的未來(lái)！