孩子，我們要求的并不是外界理解的所謂的優(yōu)秀~

夢(mèng)家園

　　孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)椋�我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。
　　——龍應(yīng)臺(tái) 《親愛(ài)的安德烈》
　　近期不同年級(jí)學(xué)生處于不同的重要階段，比如高三學(xué)生正在申請(qǐng)、高二優(yōu)秀學(xué)生 SAT 剛出分和高二成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生正在考慮是否進(jìn)入 SAT 階段學(xué)習(xí)，因此最近和家長(zhǎng)溝通比較多。北京新東方北美項(xiàng)目徐老師認(rèn)為，由于學(xué)生們正處于叛逆期的年齡，所以不同的家庭有不同的困惑和問(wèn)題，但是談及到對(duì)于孩子的要求時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并不是一定要求孩子一定要優(yōu)秀，而以下 4 點(diǎn)是家長(zhǎng)普遍希望孩子做到的：
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　　身體和精神上健康
　　一位學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力太大，有一段時(shí)間精神狀態(tài)不佳，跟家長(zhǎng)說(shuō)自己有些抑郁，于是家長(zhǎng)非常緊張，立馬帶孩子去醫(yī)院檢查，并且花高價(jià)檢測(cè)以確保結(jié)果沒(méi)錯(cuò)，所有檢查結(jié)果顯示孩子一切正常，沒(méi)有抑郁癥，家長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣。后來(lái)和家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)：以前我希望他能好好學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)考的高一些，進(jìn)入排名靠前的學(xué)校，但是現(xiàn)在我希望他健康，不管是身體上還是心理上，他能考多少分，就進(jìn)入排名多少的學(xué)校。
　　2
　　經(jīng)濟(jì)和精神上獨(dú)立
　　一位學(xué)生每次犯錯(cuò)或者學(xué)習(xí)不順利都能找到外界的理由，比如考試分?jǐn)?shù)不好，他說(shuō)考試環(huán)境不好，或者考試考的內(nèi)容老師沒(méi)講到；自己只有 60 分的實(shí)力，上完課下課說(shuō)老師講的不好，沒(méi)有用；周末模考，總是嫌模考環(huán)境不好或者路途太遠(yuǎn)浪費(fèi)時(shí)間不愿意模考，長(zhǎng)此以往成績(jī)總是提升不上去，尋找理由，全部都是外界的理由。
　　到了申請(qǐng)季，一切都還是外界的原因，家長(zhǎng)非常擔(dān)憂的說(shuō)：孩子不努力，還總是心高氣傲，遇到任何問(wèn)題都是別人的錯(cuò)，這以后到了美國(guó)之后怎么獨(dú)立啊？都怪我們一直把他所有事情都準(zhǔn)備好，讓他感受不到社會(huì)的困難，所以他不能反思自己，精神上不獨(dú)立，總是寄希望于別人身上，給自己增加了很多煩惱。
　　3
　　更多的選擇權(quán)
　　一位和父母溝通不多的孩子坐到我對(duì)面，說(shuō)：我不想跟我爸媽說(shuō)話，他們什么都不懂，還要幫我選專業(yè)選學(xué)校，我不喜歡，我想按照自己的意愿選擇。聽(tīng)他說(shuō)完之后，我問(wèn)他：你知不知道你爸爸媽媽為什么要幫你選擇？學(xué)生很激動(dòng)的說(shuō)：因?yàn)樗麄兛刂朴麖?qiáng)，他們覺(jué)得他們都是對(duì)的。后來(lái)我跟他說(shuō)：不是，是因?yàn)樗麄兿Ｍ�你以后有更多的選擇。你年紀(jì)小，不知道生活的艱辛，而你的父母知道生活的苦難，他們希望將來(lái)你有一個(gè)可以安身立命的本領(lǐng)，在此基礎(chǔ)之上去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，讓你面對(duì)人生岔路口時(shí)，你可以有選擇的權(quán)力，而不是被迫往前走。
　　孩子都很懂事兒，聽(tīng)了這些話之后也變了很多，在后續(xù)的選校和專業(yè)選擇上也能聽(tīng)進(jìn)去父母的意見(jiàn)，一家人站在統(tǒng)一戰(zhàn)線全力以赴。
　　4
　　快樂(lè)
　　每一位父母都希望自己的孩子快樂(lè)，這也體現(xiàn)在選校上。學(xué)生剛開(kāi)始決定出國(guó)時(shí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都是滿懷信心，相信自己的孩子能進(jìn)去美國(guó)前 30 甚至前 20 的學(xué)校。但是隨著留學(xué)節(jié)奏的推進(jìn)，家長(zhǎng)們都會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整預(yù)期。
　　一位家長(zhǎng)說(shuō)：
　　我希望我們家孩子再努力一下，進(jìn)入更好的學(xué)校中去，因?yàn)槲伊私馕壹液⒆樱�他初高中都在很好的學(xué)校里，周圍的同學(xué)都很努力成績(jī)都很好，如果大學(xué)他進(jìn)入排名 50 之后的學(xué)校，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他和周圍的同學(xué)格格不入，這樣他會(huì)很郁悶，也會(huì)對(duì)當(dāng)初自己沒(méi)有盡全力而悔恨。
　　另一位家長(zhǎng)說(shuō)：
　　我想給他申請(qǐng)和他分?jǐn)?shù)匹配的學(xué)校，他在學(xué)校成績(jī)一般，標(biāo)化成績(jī)也一般，如果申請(qǐng)進(jìn)入排名靠前的學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，畢不了業(yè)，之后他會(huì)很難受，而且在國(guó)外，我們不在身邊，幫不上忙。
　　以上兩位家長(zhǎng)其實(shí)就是希望自己的孩子在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)能找到一個(gè)適合的氛圍，不管是學(xué)習(xí)氛圍還是周圍的同學(xué)朋友，從而更好融入大學(xué)校園中，過(guò)的舒心快樂(lè)。
　　以上 4 點(diǎn)是家長(zhǎng)希望孩子能夠一生擁有的，而不是外界理解的所謂的優(yōu)秀。我們終其一生也不過(guò)是在追求快樂(lè)平和，不管是外界物質(zhì)帶來(lái)的還是精神世界帶來(lái)的。